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2017.05

[河北教育网]bet3365官方亚洲版创新创业学院KAB大学生创业俱乐部举办“互联网+大赛”专题说明会

bet3365官方亚洲版创新创业学院KAB大学生创业俱乐部举办“互联网+大赛”专题说明会为激发bet3365官方亚洲版学生参赛兴趣、提高参赛积极性，同时让已参赛学生更加熟悉比赛信息、了解比赛机制。bet3365官方亚洲版创新创业学院KAB大学生创业俱乐部于5月11日中午12:30在创业大讲堂举办“逐梦青春·创赢未来”互联网＋大赛专题说明会。bet3365官方亚洲版创新创业学院KAB大学生创业俱乐部主要成员及六大系参赛成员代表参加了此次会议。主讲人对“互联网+”大赛进行讲解答疑会议初始，讲解人员对大赛主办方、大赛重要性、大赛内容、大赛获奖益处等几方面进行先容。让参赛者对比赛有更多了解，增强参赛兴趣，调动参赛积极性；随后，对参赛流程、参赛要求、参赛注意事项做出具体说明说明。并为参赛者讲解参赛流程中的每个环节，向参赛者提供更好、更快捷的报名方式。讲解完毕，学生们将参赛过程中遇到的困难及疑惑等问题一一进行提问，主讲人对此逐一解答，在不断的互动中将本次会议推向了高潮。我院学生认真听取大赛相关内容讲解最后，主讲人对本次会议进行总结，希翼学生能够随时关注比赛、积极参与、锻炼自我，从参赛中寻求提升，在参赛中享受成长。此次活动的成功举办，进一步规范了学生的参赛流程，提高了参赛的整体水平，增强了创新创业意识和实践能力，以期为建设创新型国家提供源源不断的人力资源支撑。媒体链接

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2017.05

[河北教育网]bet3365官方亚洲版、石家庄人民医专举办KAB创业教育（中国）项目师资培训班

bet3365官方亚洲版、石家庄人民医专举办KAB创业教育（中国）项目师资培训班 KAB创业教育（中国）项目师资培训班在bet3365官方亚洲版、石家庄人民医学高等专科学校举办 2017年4月25日— —29日，由共青团中央、全国青联、全国学联、国际劳工组织主办，bet3365官方亚洲版、石家庄人民医学高等专科学校共同承办的KAB创业教育（中国）项目师资培训班在石家庄人民医学高等专科学校正式开班。此次培训班由KAB创业教育（中国）研究所副所长、中国青年政治学院王艳茹教授担任培训老师，来自华东理工大学、西安建筑科技大学、北京邮电大学世纪学院、北京交通大学海滨学院、温州商学院、广州商学院、唐山学院、河北经贸大学经济管理学院、河北科技大学理工学院、山西金融职业学院、包头铁道职业技术学院、石家庄人民医学高等专科学校共12所院校的26名老师参加了此次培训班，bet3365官方亚洲版创新创业学院、创新创业教育研究院（IUEI）院长吕爽出席开幕仪式。吕爽院长表示，首先热烈欢迎各位老师来参加此次KAB创业教育（中国）项目师资培训班。该项目是通过教授有关企业和创业的基本常识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业常识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。在座的各位老师有创业课教师、学工处、就业引导中心教师、团委老师等，都是在高校创新创业教育第一线的教师，更适合参与到该项目全过程学习当中来。"KAB创业教育"课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，教学中融入了情景模拟、分组讨论和分享、商业游戏、创业人物访谈、团体游戏、小组任务、案例讨论、头脑风暴等多种形式的教学方法，这种参与式、体验式教育方法，让学生身临其境，不仅能提高学生的学习能力，而且对培养学生的创新能力，激发学生的学习潜能都具有重要作用。相信各位老师在这里能够学习到KAB培训课程的精华常识，回到学校后，能够更好的开展创新创业教育。 4月26日上午，培训的第一环节由中国青年政治学院王艳茹教授为学员们全面先容KAB创业教育，涵盖了KAB的定位、KAB的目标、KAB项目资格认定标准、KAB课程及KAB项目师资培训、KAB项目的拓展体系等内容。在先容KAB项目课程中特色的教学方法这一环节中，学员们根据头脑风暴法、角色扮演法、练习、讨论、案例分析及游戏等教学方法积极配合王艳茹教授进行实战演练。 4月26日下午，培训的第二环节由中国青年政治学院王艳茹教授为学员先容高校创业教育发展趋势，涉及到创业基础的内容、创业教育教学的发展、OtoO的学习方式、国外典型高校的创业教育模式（美国前五名为：百森商学院、斯坦福大学商学院、加州大学洛杉矶分校安德森商学院、加州大学伯克利分校哈斯商学院、麻省理工学院斯隆商学院）、高校创业教育体系的构建等内容。然后，学员分成2人一组相互先容姓名、单位、职称、专业、授课情况、参训目的等。最后，用时5分钟调动学员们的气氛，制定班规、书写美好心愿挂到KAB心愿树。 4月27日上午，培训的第三环节由中国青年政治学院王艳茹教授各高校学员们先容培训方法和培训工具及培训的技巧，培训的方法涵盖了案例分析法及其教学工具，并用时15分钟让学员们进行充分讨论使用教具的技巧，最后，为学员们讲解了非口头表达技巧的六个主要方面为利用空间、利用物体、姿势手势、表情目光、利用接触及利用口头非语言性技巧。 4月27日下午，培训的第四环节由王艳茹教授现场讲解SIYB游戏情境设定及游戏规则，学员分红、蓝、绿三组分别扮演制造商与零售商开展企业经营活动，主要围绕企业计划、市场营销、成本核算、团队管理、账簿管理、存货管理等模块，利用SIYB游戏模块、活页挂纸、白板等教具进行互动式交流，学员通过在SIYB游戏中模拟企业经营日常活动进行创业，体验企业营销、生产计划、市场供需、财务管理等各方面常识，启发学员产生各种想法，让学员带着问题学习，激发培养创新思维和创新能力，提高学员的创业能力、协调沟通能力、经营管理能力、资源整合能力、市场应变能力等。游戏结束，王艳茹教授通过分组抢答的方式为学员详细讲解了马斯洛需求层次理论、成人注意力曲线、学习金字塔等成人学习原理在创新创业教学上的应用。 4月28日上午，培训的第五环节在王艳茹教授的引导下对试讲课程内容进行初步设计下，学员们的试讲课井然有序的进行，王艳茹教授为学员详细讲解了培训的技巧，并通过示范课为学院进行展示教学，学员们在课程中学到的方法与技巧很好的运用并充分展示到试讲课中。 4月28日下午，KAB创业教育（中国）项目讲师培训班在石家庄人民医学高等专科学校圆满落幕。KAB创业教育课程与传统创业教育课程相比，有课程结构模块化、课程内容综合化和课程组织活动化等三个鲜明的创新特点，构成了一个相对完整的创新型创业教育课程体系。通过参与式教学体会KAB创业教育课程、情景式教学融入KAB创业教育课程、实践式教学开启KAB创业教育课程等特色教学方法引导学员创新思维，使学员积极踊跃地体会KAB项目的精髓之处。此次KAB创业教育（中国）项目师资培训对进一步壮大高校KAB的师资队伍，加强高校创业教育课程体系建设，提升教师参与创业教育的专业化水平，推进学生创业教育具有至关重要的作用。媒体链接

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2017.04

[中青网] 《华美瞬间，信使地大——尽看华信健儿展风采》 ——我院创新创业学院中青网通讯员提供

[中青网]《华美瞬间，信使地大——尽看华信健儿展风采月华美瞬间，信使地大网站报道图目前，我院创新创业学院中青网组织正在积极鼓励中青网通讯社社员们踊跃投稿，在保证稿件质量的前提下提高数量，为宣传我院学问建设贡献一己之力。

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2017.04

[中青网] 《迎十里春风，赞最美华信》——我院创新创业学院中青网通讯员提供

[中青网] 《迎十里春风，赞最美华信》 ——我院创新创业学院中青网通讯员提供 2017年3月22日，我院创新创业学院中青网通讯社负责人纪春阳撰写的资讯稿《迎十里春风，赞最美华信》被中青网采纳，中国青年网是由共青团中央主办的中央重点资讯网站，它竭诚服务于青年的学问、心理、情感和创业需求，是国内最大的青年主流网站，是极好的宣传渠道。中国青年网校园通讯社也是共青团中央运用网络学问元素吸引高校青年的新载体和引导高校青年的新途径。网站报道网站报道链接目前，我院创新创业学院中青网组织正在积极推进通讯社其他社员成为中青网正式通讯员，鼓励我院中青网通讯社社员踊跃投稿，在保证稿件质量的前提下提高数量，为宣传我院学问建设贡献一己之力。

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2017.03

《经济》杂志专访我院创新创业学院吕爽院长

《经济》杂志专访我院创新创业学院吕爽院长《经济》杂志是由国务院举办的《经济日报》主管主办的大型政经类资讯杂志，是党和国家引导经济工作的舆论阵地，传播发布经济方面政策信息的重要渠道。它的核心读者群包括：全国人大常委、全国政协常委、国务院参事、省市自治区领导，银行、保险、证券、基金投资企业等金融机构负责人，跨国企业、行业领军企业、品牌企业负责人，为高层决策提供参考信息的研究机构、智囊单位的知名专家学者。《经济》杂志除正常发行外，还专送全国人大常委、全国政协常委、国务院参事室、三十个部委办局、全国省市自治区党政领导、中央党校、国家行政学院以及京西宾馆、中国青年企业家协会、世界常识产权组织中文书会。经济杂志以前提到“双创”，可能只停留在概念层面。现在提到“双创”，很多人会联想到大学生、创新创业学院、大学创业孵化园、“双创”导师等关键词。那么，如何发挥出“双创”各环节的最大价值，推动“双创”的发展以实现经济的转型？为此，《经济》记者专程采访了中关村创新创业教育研究院专家委员会副主任委员、bet3365官方亚洲版创新创业学院院长吕爽。《经济》：“双创”已经深入人心，得到全面发展。您认为目前国内的创新创业发展到了哪一阶段？高校的情况如何？吕爽：我认为全国的创新创业工作已经到了4.0阶段。1.0是传统的场地出租，场地供应方将之提供给商业企业使用；2.0阶段是以场地出租、构建一站式服务中心的方式，有效地解决创新创业相关问题；3.0阶段是“园区+投融资机构+一站式服务中心”的构建，更好地扶持创新创业；4.0阶段是创新创业生态圈闭环的构建，完善产业园区的上下游产业链建设，能够更好地解决企业的后顾之忧，真正让所有企业能够扎根发芽，茁壮成长。就全国高校的创新创业工作而言，我认为已经到了3.0阶段。1.0阶段就是“大学生就业引导与生涯规划及创业基础课程+创业比赛”的模式；2.0阶段是“创业课程+创业竞赛+创业园区建设”，形成校园“双创”的基础环境；3.0阶段是“创新创业课程体系建设+创新创业竞赛活动+创业园区孵化引导”的创业生态圈构建，形成较为良好的“双创”氛围，更好地引导大学生创新创业。《经济》：您曾被评为全国高校创新创业教育青年领军人物，对于高校大学生的创新创业工作有哪些思路？吕爽：总体来说，有两方面的思路，一是深化创新创业理念，加强师资队伍建设。在高校层面，要在校内大力宣传和普及创新创业常识，培养大学生创新创业意识。在教师层面，要增强创新创业类师资队伍建设，比如采用“双师制”的教学模式，由高校教师负责教授创新创业类理论常识，同时聘请企业创业导师开展创新创业实践教学，使理论与实践相结合。二是深化校企合作，完善有效的对接机制。高校要做好与社会资源的对接，积极引导并促进校企合作及互联网平台的应用，搭建完善的创新创业线上线下平台。企业人士到高校担任导师，引导项目孵化，并对感兴趣的大学生创新创业项目投资，形成常态化的服务合作机制，促进大学生创新创业项目的高效对接和成功孵化。《经济》：您一手创办的bet3365官方亚洲版创新创业学院，目前已有了明显的收效。在建立和发展创新创业学院的过程中，您积累了哪些经验？吕爽：目前创新创业学院已经建立了大学生创新创业中心办公室、创新创业研究室，担负统筹创新创业工作、组织创新创业大赛、开展创新创业引导、建立创新创业基金、培育创新创业项目、孵化创新创业成果等五大基本职责。其目标是在1年?2年内，基本完善创新创业学院服务平台建设，起到接口作用，使全院学生的创新创业意识和能力得到全面提升。在2年?5年内，促使学生在创新创业实践活动中产生的先进思想及创新作品转化为论文、发明专利、实用新型专利、各级鉴定、各类竞赛奖励等科技成果。对于条件成熟的创新创业团队，创新创业学院还将推荐其进入其它科技园区进一步孵化，并协助其成立企业或进行技术转让。创新创业学院搭建了五大平台，按照四个层次推进。这五大平台，一是信息服务平台，其主要职责是为学生搭建创新创业网络平台，整合信息，提供项目信息发布、查询等服务。二是项目评估平台，主要工作是由顾问委员会为学生提供项目咨询、项目评估及建立项目库等公共服务。三是政策咨询平台，积极拓宽与政府、企业的合作渠道，为学生提供工商注册、财务、税务、审计、劳动保障等专业咨询与服务。四是培训交流平台，积极鼓励有资质的企业、培训机构围绕大学生创新创业项目，组织实施专业、专项和定向培训，并建立大学生创新创业论坛、沙龙，促进创新创业大学生之间的深入交流。五是实践活动平台，即策划组织有利于培养大学生创新创业的科技竞赛活动，鼓励更多的大学生参与到各类竞赛活动当中，提升创新创业大学生的素质和能力。借助这五大平台，创新创业学院将学生创新创业活动按照四个层次有序推进。一是对无项目的个人，创新创业学院对其进行培训，根据其专业和特长，先容其到合适的创新创业团队或者项目组，推荐引导教师，支撑其开展创业活动。二是对有项目的个人，创新创业学院对已有的项目进行专业评估，提供创新创业相关的资源予以支撑；根据项目本身的专业性，为其寻找合适的团队合编辑。三是对无项目的团队，创新创业学院将分析其专业优势和发展方向，先容来自政府、企事业单位的专业对口项目，寻求适合该团队的项目。四是对有项目的团队，创新创业学院在对其项目评估入库后，为其提供有力的资源支撑，寻求专业引导者对项目和团队本身予以引导、培育，以求完善。《经济》：大学创业孵化园已成为高校创新创业的标配。那么，如何把创业孵化园的价值最大化呢？吕爽：可以从以下几方面着手：第一，明确定位，认准目标。不同类型的高校大学生创业孵化园要结合学校自身情况建设，并以培养和提高学生创新思维和创业能力为目标，结合创新创业教育课程开展“双创”工作。第二，健全政策，完善服务。大学生创业孵化园要有相应的扶持政策和服务规定与之配套，规划化、专业化、系统化地开展创新创业工作。第三，有序管理，创新机制。大学生创业孵化园需要一批富有“双创”精神并具有良好经济管理常识和市场运作经验的教师予以引导。此外，全国各高校目前没有统一标准设置的创新创业中心或创新创业学院，这样就涉及多部门的协同工作，有时会降低工作效率，无法与企业、政府等相关部门联系、沟通。高校大学生创业孵化园想要发展，必须建立相应的大学生创业孵化园管理部门，建立灵活的工作机制，与外界高效合作，从而促进高校“双创”工作的进一步深入。媒体报道链接

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2016.12

[万企千校]祝贺石家庄经济学院华信学院在国应用型人才综合技能大赛总决赛中取得突出成绩

祝贺石家庄经济学院华信学院在国应用型人才综合技能大赛总决赛中取得突出成绩 2015年12月13日，全国应用型人才综合技能大赛总决赛在北京联合大学拉开帷幕，我院代表队参加了“海尔创客实验室杯U+生活创意大赛”和“全国大学生简历设计大赛”两项赛事，经过路演、视频展示以及答辩三个环节，最终我院在此次总决赛中取得突出成绩：由吕爽老师引导的“Be Young”队(参赛选手:龚梦菲李乐然杨小键)所做项目《轻薄发热暖手套》，由宗娜、蔺丽军老师引导的“华梦”队(参赛选手:路玉峰、柳雨辰)所做项目《智能冰箱》在“海尔创客实验室杯U+生活”创意大赛中荣获总决赛二等奖！由孟红霞、尹梓签老师引导的“天姝”队（参赛选手：李姝萱李天）所做项目《海尔iwater智能杯》，由孟红霞、尹梓签老师引导的“三缘创”队（参赛选手：张静李江曼田池苇）所做项目《姨健生活》在“海尔创客实验室杯U+生活”创意大赛中荣获总决赛三等奖！由吕爽老师引导的“小角色”队（参赛选手：刘晓敏）所做简历《strong life》，“OK”队（参赛选手：龚梦菲）所做简历《梦想起飞》在全国大学生简历设计大赛中荣获总决赛二等奖！由吕爽、候召欣老师引导的“光速”队（参赛选手：杨小键）所做简历《金钥匙》，由蔺丽军老师引导的“我相信”队（参赛选手：彭琮富）所做简历《求职简历》在全国大学生简历设计大赛中荣获总决赛三等奖！同时，我院荣获全国应用型人才综合技能大赛最佳学校组织奖！杨文会院长和吕爽老师被评为全国应用型人才综合技能大赛先进个人！吕爽、宗娜、蔺丽军老师获得全国应用型人才综合技能大赛最佳引导老师奖！吕爽、候召欣、蔺丽军、尹梓签、孟红霞获得全国应用型人才综合技能大赛优秀引导老师奖！据了解，本次大赛系经教育部、科学技术部、工业和信息化部引导，由教育部高校毕业生就业协会、全国计算机辅助技术认证项目办公室、全国应用型人才培养工程管理办公室主办，北京联合大学承办。全国共有4528支队伍报名参赛，经过作品的初审，有396支队伍进入了决赛。我院参赛师生在本次比赛中严密组织、精心准备，团结协作、顽强拚搏,取得了骄人的比赛成绩,充分体现了我院师生良好的专业基础、强烈的创新意识和杰出的创新能力!对他们取得的突出成绩大家表示最热烈的祝贺! 媒体报道

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2016.12

[万企千校]石家庄经济学院华信学院教师被聘请为“全国应用型人才培养工程”专家引导委员会成员

石家庄经济学院华信学院教师被聘请为“全国应用型人才培养工程”专家引导委员会成员为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关精神，引导学校积极参与应用型人才培养工作，2015年12月15日，教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会在北京大学举办。会上，我院院长杨文会和大学生创新创业中心主任吕爽被聘请为“全国应用型人才培养工程”专家引导委员会成员。会上，高校毕业生就业协会校企合作委员会徐守峰秘书长就协会在校企合作、产学研深度融合工作做了工作汇报。他指出，目前协会主要开展的项目包括：联合企业建立岗位人才标准，按照企业用人标准培养人才；搭建线上校企合作平台，为校企深度融合搭桥铺路；邀请企业家走进校园，引导大学生创新创业；建立人才培养基地，加强实践教育；举办全国应用型人才综合技能大赛。据了解，“全国应用型人才培养工程”专家引导委员会成立后将走进企业、走进高校进行创新创业工作的平台搭建和项目引导，发挥创业导师的作用，真正为大学生创业助力。我院院长杨文会和大学生创新创业中心主任吕爽被聘请为“全国应用型人才培养工程”专家引导委员会成员，意味着我院创新创业工作得到社会良好的响应，这将促进我院创新创业工作的高效开展。媒体报道

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2016.12

[河北教育网]河北高校创业教育有了新成果《创业基础》新书发布

河北高校创业教育有了新成果《创业基础》新书发布近日，由吕爽先生主编的《创业基础》正式发布，吕爽先生研究创业教育多年，有着丰富的创业和经营管理经验，对创业和经营管理有独到见解，希翼通过此书能够将创业经验传递给有梦想的人。《创业基础》作为普通高等学校创新创业教育“十三五”规划教材既有理论深度又有实践维度，在撰写过程中，吕爽先生立足我国实际，汲取了当前中国高校创业教育的最新经验及最新文献与研究成果，书中不仅引用了国外成熟经济学、教育心理学、社会学等理论引导实践，还提出具有其个人特色的创业理论，内容丰富、与时俱进、言简意赅，具有前沿性。在教学方法的设置上，吕爽先生摒弃了传统的灌输式教学方法，采用了多种调动学生高度互动性和参与性的教学方法，以创业者的视角出发，按照创业过程中要走的步骤、经历的环节及可能遇到的问题组织章节。书中内容主要围绕创业者如何进行创业项目的识别、评估和选择，如何组建创业团队、拟定创业计划书及如何设立企业而展开，对于拥有创业梦想的年轻人而言，是一本实用的创业辅导手册，对尚未工作和已经工作的大学生的创业行为具有现实的引导意义，是全国创业教育教学的代表作。这是一个全民创业的年代，每个人都可能成为创业者，然而几乎所有的创业者都会经历迷茫、失落、坎坷、无助……此刻你是否正怀揣创业梦想而苦于找不到好的创业项目、难以筹措创业资金；亦或是已经开始创业，却困扰于如何控制创业成本、规避创业风险、拟定创业计划书……，打开《创业基础》，你的问题在这里都能找到答案。媒体链接

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2016.12

[中青网]吕爽：五系一项校企合作助力大学生创新创业

吕爽：五系一项校企合作助力大学生创新创业 bet3365官方亚洲版创新创业学院院长吕爽吕爽：各位老师大家上午好，很高兴在这里跟大家做一个分享。大家学校是石家庄经济学院华信学院，刚刚在上个月改成了河北大学华信学院，今天我来讲的主题是创新创业工作新模式，校企合作助力大学生创新创业，这是大家学校去年开始一直以来做的事情。我将从六个方面讲，也就是五系一项。在创新体系当中，大家学校现在很重视的是与企业合作，也形成了一个理念，就是校企合作助力创新创业，企业参与教育、教育服务企业。企业与高校进行无缝对接，共同探索、研究共建人才公寓，学操共行，真正做到产教学研用五力协同。我以前在其他高校或者会议上经常讲到，真心希翼大家在做创新创业的时候，不单单是有一个理论的基础，更多的是真正能够与实践相结合，做到产教学研用五力协同。大家学院正在开展校企合作，培养大学生的创新创业能力，增强大学生创新创业的操作能力，让学生们从学校到社会能够无缝接入，做到从学习中创业，从创业中学习。大家还引入了3+1创新创业能力培养模式。3+1是创新创业活动、创新创业比赛、创新创业课程加创新创业项目实行。大家在进行的创业活动有青年说、创业背靠背，创业竞赛有挑战杯、河北大学生创业竞赛，还有KAB大学生创业教育课程、大学生创新创业引导、创业基础，创新创业项目实行有自己的孵化营，以及我是创客这样的项目实行类活动。大家学校现在正在实行三台三化的举措，学校搭建平台、企业参与平台、学生使用平台，专业化、规范化、长效化的进行创新创业服务。学院最终成立创业学院是希翼干什么呢？是希翼打造具有特色的创新创业模式，真的是一条落地可实行、可复制的创新创业道路。从大家的组织体系当中成立了创业学院，创业学院当中有什么呢？大家下设了五个组织，第一个是大学生创新创业中心，然后有KAB大学生创业俱乐部、海尔创客实训团、青年创客协会、创新创业教育研究室。我分别先容一下，第一个是大学生创新创业中心，统筹创新创业工作，组织创新创业竞赛，开设创新创业课程，开展创新创业引导，建立创新创业基金，培育创新创业项目，孵化创新创业成果。它也是大家创业学院的实行部门。第二个是KAB大学生创业俱乐部，我相信在座的老师都知道，它主要是协助大家的创新创业中心开展日常工作、各类学生工作和活动，主要以创业类的活动为主。第三个是青年创客协会，在大学生创新创业中心领导和引导下工作，负责开展各类创业沙龙、论坛、课程，主要是组织企业进高校。第四个是海尔创客实训团，主要协助海尔集团与我院合作，比如说U+生活创意设计大赛、我是创客、彩虹跑等，主要是做产品的转化。第五个是创新创业研究室，刚才说到不单单要有落地，更多的也要有理论加落地结合在一起，大家的创新创业研究室就是在创业学院的领导下，主要承接国家级省级课题，与企业对接进行横向课题研究。去年大家已经做了三项横向课题和两个纵向课题，一直深耕于创新创业领域。第三个是大家的工作体系，四个地方形成了闭环，对内汇报、对下引导、对上咨询、对下交流。对外交流是大家的第一项。大家主要以参加国家级和省级创新创业类的会议培训为主，参加了教育部第八届全国大学生创新创业年会、人社部国家创业咨询师培训，包括今天所参加的2016年KAB创业教育年会。去年我院光参加创新创业类的会议就有13次。对内汇报根据外出交流实际情况进行学习交流、成果总结，对院内领导进行汇报并提出可行性建议，制订详细方案开展创新创业工作。这一块在大家整个工作体系当中都非常重要，因为大家需要跟其他高校的老师经过沟通学习，最终形成一套对于我院而言可实行的体系方案。对上咨询，大家学院也会经常与教育部、团中央、人社部、团省委、人社厅等上级单位联系，积极咨询关于创新创业的一些政策和活动，组织全院师生积极参与其中。对下引导，带领全院师生开展创新创业类竞赛、沙龙、论坛、课程等活动，对于创新创业竞赛进行引导，对于创业项目进行孵化引导，对于创业沙龙、论坛进行引导，对于创业课程进行辅导，整个形成了闭环就是大家的工作体系。第四个是合作体系，在合作体系当中经常会与协会、学会或者其他单位进行合作。比如说现在大家已经成为了大学生KAB创业教育基地、成立了KAB创业俱乐部、成为中国信息经济协会电子商务委员会会员单位、中国高等教育学会创新创业分会理事单位、小麦公社大学生创业实践基地等，大家有专门空间就是为实践基地挂牌，很多与大家合作的企业都举行了揭牌仪式。在合作体系当中大家主要做了几个项目，第一个是大家的物联网中心，它将作为我院共建互联网工程专业的实践基地，主要是做智能物流这块。第二个是众创咖啡，大家与小麦公社合作，建立了120平方米的众创咖啡馆，主要给学校创业者提供交流、聚会的平台，给企业与学生提供对接的平台。第三个是海尔创客实验室，主要是创客的实践基地，提供了20个工位，现在已经孵化了15个项目，每天基地都可免费进行使用，大家还提供导师辅导以及资金扶植。第四个是电子商务实验室，作为我院的App工程、电子商务专业的实践基地，主要以校企合作解决学生就业问题。创新创业研究室主要是教师、学生的科研转化基地。第六个是云课堂，大家着力打造类似慕课的在线课程，也是大家的教师做的线上成果转化。第五个就是大家的教育体系。大家怎么能够把创业学院激活，怎么激活全校的师生参与到创新创业的活动当中。我从几个方向来讲：第一个是大家的竞赛方向。大家的竞赛方向，首先要接触各类的竞赛文件，根据竞赛文件下发通知到各院(系)，各院(系)进行组织、报名，信息统计并最终报到创新创业中心，由创业中心秘书处统一整理并且递交，大家在竞赛组织上力争规范化。接着大家怎么去引导大学生创新创业竞赛？根据竞赛专业要求进行项目内容专业化引导，要求企业导师、学校导师双重引导形成双导师体系，现在成立了30人的创业导师团。个性化的引导，根据项目团队特点进行个性化引导，使每个团队项目具有鲜明特点，发挥出团队项目本身优势，最终才能把大赛做好，把项目真正的孵化出来。根据统计，大家去年从2015年3月到12月做了12个竞赛，参与学生人数是5263人，参与教师人数是78人，整个带动了我院一半以上的学生参与创新创业的活动、竞赛当中。第二个方向是教学方向。我相信在座的部分教师、学生的所在高校已经开设了选修课、必修课，或者有的正在准备开设。大家学校对于创新创业教学来讲，主要开设了几门课程。最顶端是兴趣培养，这是一个选修课，在2015年9月启动。接着大家大一全体学生也开设了KAB大学生创业教育必修课，根据统计，大家在2015年3月到2016年1月开设了2学分、32课时的KAB大学生创业教育选修课，设有6个班级，每班35人，合计180人。大二开设专业基础必修课，大三开设模拟商战必修课，大四开设大学生创新创业实务引导必修课。今年我院教学计划已经把大家的创新创业课程纳入了教育系统当中成为了必修课，刚才我说的四个课程，最终将于2017年9月每个年级都正常开设。为什么时间会延长到明年，因为大家还有师资的培训，学生在上课的同时老师也在紧张培训中。刚才讲了竞赛方向、课程方向，第三个是活动方向。大家办五类活动，创业讲座主要以企业家为主，让他们到学校进行主题讲座，比如说大家有电子商务类，互联网+医疗类、校园O2O类等。第二个是创业游戏，大家经常会请老师到学校跟学生们进行组织力的创业类游戏。第三个是创业论坛，大家会请导师或高校正在从事创新创业工作的老师，以及企业家与学生进行论坛交流。第四个创业实战，大家会举办56小时的创业实战训练营，从创业idea到最终组建团队、策划、实行，最终产生项目成果等一整套流程的创业实战营。创业沙龙大家经常会在众创咖啡馆或会议室，让学生交流、碰撞创新创业思维，他们的项目最终未必能够落地，但更重要的是这类活动能够激发学生的创新创业思维，提升创新创业能力。我在教育体系当中已经阐述了三个方向，最终大家创业学院下一步的工作在哪？刚才我讲的是已经开设的，那么未来大家要做些什么？也就是大家的一个方向。第一个是大家创新创业研究室将作为我院今年非常重点的工作来做，依然希翼能够深耕于创新创业课题研究。第二个是大家的电子商务实验室，与其他高校建立电子商务实验室进行校校合作、进行项目合作开发，与企业进行校企合作进行企业项目外包提供解决方案，我院现在与北京的几家企业建立了三个电子软硬件的实验室，已经有180多名学生参与进来。学问创意实验室是与企业合作建设，开设云课堂、创业汇栏目，进行学问创业类产品转化，提供内容制作，就是由我院与媒体或大型企业进行合作，做创新创业课程的转化。第四是创客实验室，使校园创业项目落地、转化、孵化，真正进入市场形成经济价值，也就是大家现在做的大学生创业孵化器。创业课程当中，除了刚才提到的KAB课程以外，我个人也主编了三本书，创业基础、模拟商战、大学生创新创业实务引导，今年会出版。第二个是校企合作订单班，使学生在校期间就能够学习、实习、就业，真正做到产教学研用结合，与企业进行交流进行共建专业，未来也会开设自己的课程。第三个方面是孵化器、加速器、产业园三体联动机制。我以前经常跟大家的老师交流，高校创业园主要的功能是什么？我觉得大家应该定位于大家做的是创新创业教育，大家做的甚至只是一个初期的孵化，为什么这么讲？大家学校很多老师可能还没有自己创过业，更多的是在理论的基础上引导学生，大家希翼能培养出有创新创业思维、有综合能力的学生进入社会的产业园区，大家学校的孵化器只进行初级孵化，推荐进入社会各类加速器、孵化园，通过加速器、孵化园的进一步落地引导实现快速市场化进程，经过孵化后规模经济产值上升后进行融资或者扩大经营，实现真正成果转化落地，独立运营实现经济收益，这样才能够把大学生创业的成功率提升，真正能够让他们存活下来并且进入市场。我刚才说到，大家学院已经建设了1200平方米的创业园，是由老师带领学生自主设计、施工，并且最终通过五个多月的建设工期建设完毕，真的是希翼给大家学生一个自由的空间去创新创业。希翼各位老师能从我今天的分享当中有所收获，哪怕是一句话有共鸣，我就很知足了。感谢各位老师能够倾听我的分享，谢谢各位。媒体链接

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[河北教育网]河北教育网专访：我院创新创业学院吕爽院长

河北教育网专访：我院创新创业学院吕爽院长 2016年12月19日，我院创新创业学院院长吕爽接受河北教育网在线访谈，引来社会的广泛关注和好评，此访谈在河北教育网网站被重点推荐——【高校大学生创业孵化示范园】bet3365官方亚洲版大学生创业孵化园——访创新创业学院院长吕爽。访谈中，吕爽院长向主持人先容了我院创新创业教育工作的开展情况，包括创新创业活动及竞赛的开展、师资队伍的培养、创新创业通识课和兴趣课的开设等，同时，吕爽院长还详细先容了我院大学生创业孵化园为学生创新创业搭建的五大平台与四大扶持政策，为了给创业团队提供良好的服务，我院于2015年9月建设完成1200平方米大学生创业孵化园，孵化园内为创业团队提供20个工位作为办公场地，同时聘请校内外50名创业导师对学生的创业活动进行专业引导，学院还根据创业团队的实际情况提供一系列的扶持政策，为创业团队创业活动的开展提供有力的支撑。访谈最后，吕爽院长分享了我院创业孵化园在管理上的先进经验及取得的丰硕成果，相信这些经验成果对其他同类院校创新创业教育的开展具有一定的参考价值。我院创新创业工作正在积极推进中，今后，我院将继续加大对创业孵化园的建设投入，通过良好的工作环境、专业的创业引导服务与个性化的扶持政策为创业团队铺就成功之路，力争在创新创业工作中再创佳绩，走出一条属于自己的特色化创新创业道路，努力将我院打造成为“双创型”大学。媒体链接

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